Vad är rastverksamheten för oss på 4-6?

En organiserad rastverksamhet bidrar till att eleverna utvecklar sin rörelserikedom dagligen. Dessutom skapas en glädje med att komma till skolan, vilket indirekt bidrar till ökad skolutveckling i samband med mer fysisk aktivitet vilket gör eleverna gladare, piggare och mer motiverade.

Vilka är vi som rastvärdar?

Om oss
En rastvärd är den som frågar - hur kan jag hjälpa till? - vad kan jag göra för dig/er? – får jag vara med?

Målsättning

• Färre konflikter på rasten – Bättre fokus under lektionen!

De olika aktiviteterna stimulerar både kropp och hjärna utan att eleverna egentligen tänker på det själva. Eleverna kommer tillbaka in från rasten med pigga hjärnor och i ett positivt tillstånd. Detta gör att eleverna förhoppningsvis kommer att få ut mer av sin inlärning och träning efter rasten. Konflikterna skall bli färre, mindre och lösta innan eleverna går in till klassrummet. En direkt start av lektion skall kunna påbörjas.

Hur gör vi som rastvärdar?

• Hög närvaro, delta och ta egna initiativ.
• Planerade aktiviteter
• Kontinuitet med vuxennärvaro
• Ordning och reda
• Ställa krav & efterlevnad av överenskomna regler/normer
• Alltid gul väst.

Du har din zon på skolgården.

Skolgården är indelad i tre zoner där värdarna får varierade geografisk tillhörighet beroende på vart den organiserade aktiviteten är placerad.

På skolgården skall det alltid vara fyra vuxna. En av de fyra skall vara flytande och verka som stöd åt de andra tre som verkar i fasta zoner.

Stimulerande projekt som stöder inlärning.

Bodenvärdar är ett bra sätt att låta eleverna ta ansvar och dessutom etablera ny relationer utanför sin egen grupp.

Låneboden blir också en naturlig samlingsplats om du erbjuder musik. Den ansvarar bodenvärdarna för och håller sig inom ramen för vad som är passande gällande språkbruk.

ÅK 5 & 6 deltar i egna projekt

ÅK 5 kommer HT 20201 att starta upp ett foto projekt och ÅK 6 en webbaserad skoltidning med film, bild och text.